《新课程小学科学课例选（苏教版）》介绍
新课程小学科学课例选（苏教版）
课程名称 年级 执教教师 学校
1 水的搬运 三年级科学上 徐新寅 小学高级 天津市滨海小学
2 空气占据空间吗 四年级科学上 王国莉 教研员 天津市河东区教研室
3 物体的运动 四年级科学下 王玟颖 小学高级 天津市师大二附小
4 物体形状改变以后 四年级科学下 王莹 小学一级 沈阳市大东区杏坛小学
5 摆的研究 四年级科学下 程鹏 小学一级 天津市上海道小学
6 玩气球 四年级科学下 李德俊 中高特级 天津市三水道小学
7 小车的运动 四年级科学下 国红梅 教研员 沈阳市教师进修学校
8 投掷游戏 五年级科学下 国红梅 教研员 沈阳市教师进修学校
9 搭支架 五年级科学下 戚传斌 小学高级 大连市金家卫第一小学
10 联接电路 五年级科学上 郭萌 小学高级 天津市师大二附小
教学精要
第1片：1．让学生了解一个浸润水的知识点，即水的浸润现象
2．培养学生发散思维，设计能力
3．养成学生探究科学的欲望
第2片：1．做一个填空题，了解一个常识，从而引出关于空气的话题
2．让学生通过实验证明空气的存在
3．把气球放进瓶子里吹会怎样？
4．自己设计实验证明空气是否占据空间？
第3片：1．知道移动、转动、滚动、振动和摆动的运动特点
2．学生用图标法表示运动的特点
3．通过分析各种运动方式的特点，培养学生观察能力和思维能力
第4片：1．使学生通过已有的认知经验，能够建立一种假设
2．自己去收集数据，整理数据。通过这些数据得出一个科学的结论
3．把这些结论能运用于实际生活当中
第5片：1．能够对影响摆的快慢有哪些因素做出假设
2．能够使用控制变量的方法收集证据
3．能够测量在单位时间内摆动的次数
第6片：1．师生利用气球做各种游戏
2．集中讨论连通气球的变化，并提出猜想或预测
3．动手操作，实验验证，交流汇报
第7片：1．能够对影响小车从斜坡上滑下来、向前冲出来的距离有哪些因素做出假设
2．能够根据假设设计实验进行验证
3．能够使用控制变量的方法收集证据
4．能够通过测量、收集、记录数据并选择有效的数据来支持证据
第8片：通过投掷游戏活动做引子，让同学们知道神经传导过程是怎样的
第9片：通过动手制作，利用三角形的稳定性搭支架。提高学生自己设计、动手制作能力
第10片：1．能够根据电路图对电路中的不同反应做出假设
2．能够在组装较为简单的闭合电路基础上组装较为复杂的闭合电路
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